მშობლის როლი ოლიმპიადაში: როგორ დავუჭიროთ მოსწავლეს მხარი ზეწოლის გარეშე

სასკოლო ოლიმპიადა მოსწავლისთვის მხოლოდ ცოდნისა და ინტელექტის გამოცდა არ არის. ეს არის შესაძლებლობა, გამოსცადოს საკუთარი თავი, აღმოაჩინოს ახალი ინტერესები, განივითაროს კრიტიკული აზროვნება და ისწავლოს გამოწვევებთან გამკლავება. თუმცა ამ პროცესში განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს მშობლის როლს, რადგან ხშირად სწორედ ოჯახური გარემო და მშობლის დამოკიდებულება განსაზღვრავს, რამდენად სასიამოვნო და მოტივაციის მომცემი იქნება ეს გამოცდილება ბავშვისთვის.

მთავარია, მშობელი იყოს მხარდამჭერი და არა დამატებითი ზეწოლის წყარო.

ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული შეცდომაა, როდესაც მშობელი ოლიმპიადაში მონაწილეობას მხოლოდ გამარჯვების შესაძლებლობად აღიქვამს. ბავშვს უჩნდება განცდა, რომ მისი შრომა მხოლოდ პირველი ადგილით ან მიღწეული შედეგით შეფასდება.

სინამდვილეში, მნიშვნელოვანია მოსწავლემ იცოდეს, რომ მშობლისთვის მისი მცდელობა, მონდომება და განვითარება უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე საბოლოო შედეგი.

მაგალითად, ნაცვლად კითხვებისა: „რომელ ადგილზე გახვედი?“ ან „რატომ ვერ მოიგე?“, უმჯობესია ვკითხოთ:

რა იყო შენთვის ყველაზე საინტერესო?

რა ისწავლე ახალი?

რომელი დავალება აღმოჩნდა ყველაზე რთული?

რა მოგეწონა საკუთარ ნაშრომში?

ასეთი კითხვები ბავშვს ეხმარება, საკუთარი გამოცდილება დადებითად შეაფასოს და შეცდომები განვითარების ბუნებრივ ნაწილად აღიქვას.

არ შევადაროთ სხვა მოსწავლეებს

შედარება ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი ფაქტორია, რომელმაც შესაძლოა მოსწავლის თვითშეფასებასა და მოტივაციაზე უარყოფითად იმოქმედოს.

ფრაზები, როგორიცაა „შენმა მეგობარმა უკეთ დაწერა“ ან „სხვა ბავშვებმა შეძლეს და შენ რატომ ვერ შეძელი?“, ბავშვს უჩენს არასრულფასოვნების განცდას და სწავლის პროცესს შეჯიბრებად აქცევს.

მნიშვნელოვანია, მშობელმა ყურადღება გაამახვილოს ბავშვის პირად პროგრესზე. თითოეულ მოსწავლეს განსხვავებული შესაძლებლობები, ტემპი და ინტერესები აქვს. საუკეთესო შედარება კი საკუთარი თავის წინა გამოცდილებასთან შედარებაა.

შევუქმნათ მშვიდი და ჯანსაღი გარემო

ოლიმპიადისთვის მომზადება ხშირად მოითხოვს დამატებით დროს, კონცენტრაციასა და ძალისხმევას. ამ დროს მშობლის ამოცანაა, დაეხმაროს ბავშვს დროის სწორად განაწილებაში და შეუქმნას ისეთი გარემო, სადაც სწავლა სტრესთან არ იქნება დაკავშირებული.

ამისთვის სასურველია:

შევადგინოთ მომზადების რეალური გრაფიკი;

გავითვალისწინოთ დასვენებისა და გართობის საჭიროება;

არ მოვთხოვოთ ბავშვს მუდმივად მეცადინეობა;

შევუქმნათ შესაძლებლობა, თავისუფლად გამოხატოს საკუთარი ემოციები.

უნდა გვახსოვდეს, რომ დასვენება დროის დაკარგვა არ არის. ის სწავლისა და გონებრივი განვითარების აუცილებელი ნაწილია.

მშობლის როლი ოლიმპიადის პროცესში გაცილებით მეტია, ვიდრე ბავშვის მომზადების კონტროლი ან მიღებული შედეგების შეფასება. მშობელი უნდა იყოს ადამიანი, რომელიც ამხნევებს, უსმენს, ენდობა და საჭიროების შემთხვევაში ეხმარება მოსწავლეს სირთულეების გადალახვაში. მნიშვნელოვანია, მოსწავლემ ოლიმპიადაში მონაწილეობა აღიქვას არა როგორც ვალდებულება, არამედ როგორც საკუთარი ცოდნისა და შესაძლებლობების აღმოჩენის საინტერესო შესაძლებლობა.

სწორედ ასეთ გამოცდილებას ისახავს მიზნად „ინოვატორი“ -  საგანმანათლებლო სივრცე, სადაც II–VI კლასის მოსწავლეებს შეუძლიათ გამოსცადონ საკუთარი ცოდნა ქართულ ენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკასა და ინგლისურ ენაში. ჩვენთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ გამარჯვებულების გამოვლენა, არამედ თითოეული მოსწავლის წახალისება, მისი ინტერესის გაღვივება და ცოდნის განვითარების ხელშეწყობა. ოლიმპიადაში მონაწილეობა ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას, მიიღოს ახალი გამოცდილება, გადალახოს გამოწვევები და საკუთარი შესაძლებლობები უკეთ გაიცნოს.

გვჯერა, რომ განათლებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი მხოლოდ მიღწეული შედეგი არ არის.  მნიშვნელოვანია გზა, რომელსაც მოსწავლე ამ შედეგამდე გადის. ამიტომ მშობლებს მოვუწოდებთ, იყვნენ შვილების გულშემატკივრები და არა მათი შედეგების მკაცრი შემფასებლები. ერთად შევქმნათ გარემო, სადაც ცოდნის მიღება, ცნობისმოყვარეობა და საკუთარი შესაძლებლობების აღმოჩენა ბავშვისთვის სასიამოვნო გამოცდილება იქნება.

აღმოაჩინე შენი ნიჭი ინოვატორთან ერთად!